Programme “Education II” : M. Amzazi souligne le partenariat unique et exemplaire entre le Maroc et l’Union Européenne dans le domaine éducatif
Saïd Amzazi,ministre de l’Education nationale, de la Formation professionnelle, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, a affirmé, mercredi dernier à Rabat, que le programme d’assistance technique et de soutien à la réforme de l’éducation nationale “Éducation II” est le fruit d’un partenariat unique et exemplaire liant le Maroc à l’Union européenne (UE).
Intervenant lors de l’ouverture d’une rencontre d’information sur le programme de coopération “Education 2”, M. Amzazi a rappelé les objectifs et résultats escomptés de ce programme, précisant que l’UE est un partenaire privilégié du Royaume, qui accompagne en permanence les différentes réformes du système éducatif marocain.
De plus, le ministre a salué le soutien continu de l’UE au secteur de l’éducation depuis l’adoption de la Charte nationale de l’éducation et de la formation en 1999 et tout au long de la mise en œuvre du programme d’urgence 2009-2012, ainsi que de la vision stratégique 2015-2030.
Dans le même sens, M. Amzazi a également souligné le soutien important qu’apporte l’Union européenne au système éducatif marocain, qui s’est traduit à travers un premier programme baptisé« MEDA I » couvrant la période 1999-2006 et doté d’un budget de l’ordre de 444 millions de DH, puis le « MEDA II » qui a couvert la période 2006-2008 et qui a été doté d’une enveloppe budgétaire de 222 millions de DH.
Par ailleurs, le ministre a souligné que la première phase du dernier programme de soutien, à savoir “Education I”,a couvert la période 2009-2012, avec un financement s’élevant à 1.200 millions de DH, suivi du programme de soutien “Education II” qui s’étend sur la période 2015-2018 avec un financement de 1.056 millions de DH.
D’autre part, le ministre a indiqué qu’un financement global de près de 2,9 milliards de DH a été mobilisé durant la période s’étendant de la date d’adoption de la Charte nationale de l’éducation et de la formation (1999) à la mise en œuvre de la Vision stratégique 2015-2030.
Amzazi a ajouté que la mise en œuvre du programme “Education II” converge parfaitement avec le plan d’action opérationnel du ministère,à travers ses cinq axes, en l’occurrence la formation de base et continue des enseignants, la planification scolaire pluriannuelle, le renforcement des capacités de gestion, le développement des ressources pédagogiques, ainsi que le renforcement des systèmes d’information et des capacités de communication du ministère.
Le ministre a rappelé, à cet égard, que dans le cadre de la mise en œuvre de la Vision stratégique 2015-2030, élaborée par le Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique, le ministère avait lancé plusieurs chantiers dans le but de mettre en place une nouvelle école axée autour de trois principes fondamentaux, à savoirl’équité etl’égalité des chances, la qualité pour tous et la promotion de l’individu et de la société.
Amzazi a rappelé, dans ce sens, que conformément aux Hautes Instructions de Sa Majesté le Roi Mohammed VI, il a été procédé à l’élaboration d’un programme exécutif visant à soutenir l’école et à activer la réforme du système d’éducation et de formation, qui a été présenté à Sa Majesté le Roi à l’occasion de la rentrée scolaire 2018-2019, indiquant que le Souverain a donné une forte impulsion aux programmes sociaux visant à lutter contre l’ensemble des contraintes socio-économiques à la scolarisation, en particulier ceux visant l’allégement des charges financières qui pèsent sur les familles.
Amzazi a souligné que, depuis le début de l’année scolaire actuelle, le ministère a œuvré au renforcement du programme « Tayzsir »de soutien financier conditionnel et à la capitalisation de ses acquis, ainsi qu’à la mise en œuvre du programme de généralisation et de développement de l’enseignement préscolaire.
Le ministre a rappelé qu’il a été procédé aussi au renforcement du système de soutien social en ce qui concerne les internats, les restaurants et le transport scolaire, outre la mise en adéquation des formations avec le marché du travail et l’amélioration de l’apprentissage des langues étrangères.
De son côté, l’Ambassadeur, Chef de la Délégation de l’Union européenne au Maroc, Mme Claudia Wiedey, s’est dite satisfaite des progrès réalisés sur le plan de la réforme de l’éducation, qui bénéficie d’un soutien important de l’Union européenne en vue d’assurer la réussite du projet de réforme porté par la Vision stratégique 2015-2030.
Mme Wiedy a rappelé l’importance de la coopération étroite et fructueuse entre le Maroc et l’Union européenne depuis plus de 20 ans, indiquant que le programme “Education II” a pour objectif de jeter les bases d’une nouvelle école fondée sur les principes d’équité et d’égalité des chances et sur le soutien à l’enseignement obligatoire dans les différentes régions du Royaume.
Elle a ajouté que le soutien aux réformes du système éducatif constitue l’une des priorités de l’Union européenne, afin d’accompagner les différents pays dans le domaine de la généralisation de la scolarisation, de l’élaboration des stratégies de formation et du renforcement des diverses compétences professionnelles des acteurs dans ce secteur.
Il est à signaler que cette rencontre d’information, organisée en coopération avec la Délégation de l’Union européenne à Rabat, vise à informer les différentes parties prenantes aux niveaux central, régional et provincial sur ce programme, ses objectifs et son plan de mise en œuvre, ainsi qu’à partager les premiers résultats et annoncer les activités à venir.
Pour rappel, le programme “Education II”, doté d’une enveloppe financière de 960 millions de DH en tant qu’aide au budget de l’Etat marocain et de 51,7 millions de DH au titre des opérations d’assistance technique aux acteurs du système éducatif marocain, s’inscrit dans le cadre du partenariat existant entre le Maroc et l’Union européenne dans le domaine de l’éducation et visant à apporter l’expertise technique nécessaire au ministère de l’Education nationale.
